Qdrt0Ovh5pKeHrfZdY2qv6zuc+xwa0bLNSTAHKSnU/5t/WL/AMvLfud/6USUr/m39Yv/AC8t+53/ %PDF-1.3
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/e0+jbBbEH3alvCSnnfsvWP/AJ3MP7m/+lElK+y9Y/8Ancw/ub/6USUr7L1j/wCdzD+5v/pRJSvs 本研究 2-1．研究課題 本研究は，外国語活動における振り返りカードに /wDcVn3M/wDJpKTYeZ9d3ZlDcvGa2g2MFzgGaMLhuOj/AASU72W/qbaMw49bC9rJxIMuc7brvDgA モジュール学習に最適！教科横断で使える15分完結の英語アクティビティをワークシートつきで解説。外国語、外国語活動の時間はもちろん、教科を横断してのモジュール授業にも最適。ダウンロード、プリント配付もokなので、ぜひお役立てください！ She is great. 教員と生徒が到達目標を共有し、自己評価活動を 通して学習の振り返りができるような工夫を考 えた。さらに、生徒が自己表現活動を行う際にict 機器を活用し、自分たちの活動について振り返る ことが、外国語学習に対する学習意欲を高めるこ 茂木 淳子* 1.研 究の背景 外国語活動が本格実施となった。研修体制や校内外との情報交換は不十分であるとしながらも実施環境は整いつつあ る(英 検教会,2012)。 茂木 淳子* 1.研 究の背景 外国語活動が本格実施となった。研修体制や校内外との情報交換は不十分であるとしながらも実施環境は整いつつあ る(英 検教会,2012)。 MRIEQVFhcSITBTKBkRShsUIjwVLR8DMkYuFygpJDUxVjczTxJQYWorKDByY1wtJEk1SjF2RFVTZ0 kpX2b6u/9wOp/wDR/uSUr7N9Xf8AuB1P/o/3JKV9m+rv/cDqf/R/uSUr7N9Xf+4HU/8Ao/3JKV9m 1/A+tGOeoZF+P1J7aKKq21+rims1vdkWOrqa2yys3iG6yzVxPDUlPU9QZblfWpmDm5eVgOtoJ6W7 本研究 2-1．研究課題 本研究は，外国語活動における振り返りカードに fuN/zj/5BJSpu/cb/nH/AMgkpU3fuN/zj/5BJSpu/cb/AJx/8gkpZz7WNLnNYGtEklx0A/sJKaP/ 卓* 1研 究の背景 平成20年度に小学校指導要領が改定され,平 成23年度より本格実施になった。この改定で,小 学校に新しく外国語活動 が導入された。 QiMkFVLBYjM0coLRQwclklPw4fFjczUWorKDJkSTVGRFwqN0NhfSVeJl8rOEw9N14/NGJ5SkhbSV j2tLQ5/uIa7QgEjgykpH/wA8KS8WHpOJva0Ma7aJDWiA0HbwB2SUnq+vt+PU2mjAoqrrAaxjCWta p1ejftr0rP216fqbh6fpcbY1lJTbs9EVMde7YGwQ4u2axHII8UlIvV6f/wByB/2+f/JpKV6vT/8A X/OHpX/czF/7eH/kUlK/5w9K/wC5mL/28P8AyKSkd31o6PQ0Ofl0EEx+je6w/dXW4pKRD649DILh /wBZGY9nSmNyca7LZvZ+jx5Dph2uk6JKeV+y9H/8puo/e7/yKSlfZej/APlN1H73f+RSU6PSurUd 9S+tuJ0t1TMjGyA61m8NLWtIEkagu8klNL/xwemf9xr/APof+TSUr/xwemf9xr/+h/5NJTa6b9c8 9s/+/KSlftf/AM3ud/2z/wC/KSlftf8A83ud/wBs/wDvykpX7X/83ud/2z/78pKV+1//ADe53/bP 7mJKe96R6P7Lxfs7nvq9Jux1n0y2NN0d0lNxJTk/VP8A8SvRv/Tfi/8AnmtJTrJKYvnY6IBgwTwk H1z/AMocP/tw/wDvWkpX7D65/wCUOH/24f8A3rSUr9h9c/8AKHD/AO3D/wC9aSlfsPrn/lDh/wDb 9j5Z6sBY4Yz23HGDQHNHqnawtAbO1ySnk9v1X/7idR+9iSlbfqv/ANxOo/exJStv1X/7idR+9iSl PTfu42mY54SU+cbvqv8A9y+o/cxJSt31X/7l9R+5iSlbvqv/ANy+o/cxJSt31X/7l9R+5iSlbvqv qvuP9ySlfacz/wCear7j/ckpX2nM/wDnmq+4/wBySnoPq1ZbZRcbeoN6kQ8Q9s+zTjVJTa6q/wBP SSlftP8A7qZX/bf/AJkkpX7T/wC6mV/23/5kkpX7T/7qZX/bf/mSSlftP/uplf8Abf8A5kkpX7T/ 4lX+aElK/YnSP+4lX+aElK/YnSP+4lX+aElK/YnSP+4lX+aElK/YnSP+4lX+aElIsjp3QMSv1smi ALas/wDSiSletV/89dn/AG1Z/wClElK9ar/567P+2rP/AEokpXrVf/PXZ/21Z/6USU6dPQOsX1Mv UOc7IYG3Opfkb3s92kOYzVxcHD5pKbX1Ez/rJ03qjG/WC7IpwX4+6x2dvDWMrD3Oe+y7Rp9WwN58 8X/zzWkp1klKSUhzMWnOxrMS8E12t2uAMGPikpxf+Y/Qf3Lf+3CkpX/MfoP7lv8A24UlK/5j9B/c b8X/AM81pKdZJSklI/RZ4u/z3f8AkklK9Fni7/Pd/wCSSUr0WeLv893/AJJJSvRZ4u/z3f8AkklK +svcxwGrXWfTLTGhd38UlJG/4wMpk7cKpskkw4iSeSkpl/44eZ/3Eq/znJKV/wCOHmf9xKv85ySk 一Can-do評 価シートを活用 して一. application/pdf cf70lNrD6fhdPa5mFS2lrzLg3uUlIeqP9Pp7rPUdTsrsd6jBLmRTYdzRI1HxSU8R+1//ADe53/bP qunm44NBveyy01t3vqjYTGpbECElNhJTk/VP/wASvRv/AE34v/nmtJTrJKY2R6bpEiDoO+iSnz70 KSmmOh9IAj7JVp4tlJS37G6OXFv2WncBJG0TB/3JKX/YnSP+4lX+aElK/YnSP+4lX+aElK/YnSP+ AAAAAAABAAIDBAUGBwgJCgsQAAEEAQMCBAIFBwYIBQMMMwEAAhEDBCESMQVBUWETInGBMgYUkaGx 117Dcb3Po3VVssft9R77nBmxo3e1xnUJKa/XPrt1jG670uG2VNxKGZPV8Otga5nqVVvdRutt22H3 uuid:c30097d2-4855-c44f-9657-e00e0adeb705 知りたい外国語を書く場所としてる。子どもたちの 振り返りから今後有効な活動や取り組みを見定めて しヽ<。 3. Lnp//sVT/wClElK/52fVX/y56f8A+xVP/pRJSv8AnZ9Vf/Lnp/8A7FU/+lElP//Z /wBuW/8AkElPTfVRuM3Hv+zYNuAN4llznOLjHI3gJKS/WRtDulMGRiWZzN7P0VLnB0w73S0EpKeU [外国語] 外国語活動における評価の工夫. c6pKeIu+u/1zxa667ch1ORfh0XMt/Rva5tzrrW2isttHuY9oj2xHASU9Iz649bux8W6sfYMRmI29 yKSlf87rv/KnM/zD/wCRSUr/AJ3Xf+VOZ/mH/wAikp3cS85WNVkFjqja0PNb9HNnsUlJklOT9U// ljg3mDE+KSnlHYv1uY0ufTgNaOSWsAH4JKRf9kn/AJrP/A0lK/7JP/NZ/wCBpKXY/wCs9bg9jumt 53W7OrMxWjpGPXk2PdttZaYGwgz/AISv8qSnk/2H1z/yhw/+3D/71pKV+w+uf+UOH/24f/etJSv2 +qf/AIlejf8Apvxf/PNaSnWSUxfOx0HaYME9klPF/ausf/PHh/e3/wBJpKV9q6x/88eH97f/AEmk 教育実践研究 第23集(2013)13-18. el//ADwZn/bdv/k0lK9Xpf8A88GZ/wBt2/8Ak0lK9Xpf/wA8GZ/23b/5NJSvV6X/APPBmf8Abdv/ 9Xpf/wA8GZ/23b/5NJSvV6X/APPBmf8Abdv/AJNJSvV6X/8APBmf9t2/+TSU7NH1WyMmivJp61lG AQBIAAAAAQAB/+4AE0Fkb2JlAGQAAAAAAQUAAs3M/9sAhAAMCAgICAgMCAgMEAsLCxAUDg0NDhQY AJNJSvV6X/8APBmf9t2/+TSU9N9VHYzse/7NnW543iX3Nc0tMcDeSkpL9ZHUN6Uw5GXZgs3s/S0t ことの1つは、小学校の高学年（5・6年生）に外国語活動 が位置づけられたことである。そこでは、「聞くこと」や 「話すこと」を中心とした活動が重視され、目標や学習内容 が明記されている。しかし、共通教材として「英語ノート」 KV+xOjf9wMX/ALZZ/wCRSUr9idG/7gYv/bLP/IpKV+xOjf8AcDF/7ZZ/5FJSv2J0b/uBi/8AbLP/ nf8ApRJSv+bf1i/8vLfud/6USU6vRsDPwKrGZ+Y7Nc9wLXOBG0Rxq5ySkfX3BvTWl2e7pvvb+na0 ・平成30年度小学校教員英語指導力養成講座 「校内研修の進め方」プレゼンテーション資料（pdf：7,260kb） リンク集 ・埼玉県小学校教育課程編成要領 第一部 外国語1 外国語活動1 第二部 外国語2 外国語活動2 ・埼玉県中学校教育課程編成要領 adobe:docid:indd:52a1053f-5a4b-11e5-8f27-8b0b127ba6fd pQs�s����}r��/�?V� ��VK��r@� b�g��g%��H��z&�(S+[)W*_�S�K��)F(+T��>ju
�97M-��6,f�&:FH#]ËFz��f��6Fv�&N��f���XK�U��5���yv�����&�]6\�(V����������λT���;�����Ʃ�-~��%����A{!ܡ�+Fa^�1�-Q�۱�q�W��a���&�ޘJ�LfJ����i���(���h�Z6u�`�R����Ȃ��六E#��%��9J%h�Y��V�T�T�V�>\�٫;�H�N�sC`�ͦ��'�Z��q��?7j�j�������d�v����}.������M�_/}���W�0����|��};�8�>��.�p�x��}�Rʇ菄eԊ�'�U������/��Ӿ�6P��[���0�|���{���. /wDNP96Slb+g/wDltn/5p/vSUnwcbo/UMqvDxuq5xttJDQQQNATzPkkp2f8AmV/5s8r7/wDakpX/ pc51fuMkOc2fHa4t7fBJSRJTk/VP/wASvRv/AE34v/nmtJTrJKY2fQdB26HXw80lPEfacz/55qvu PDF/X-1a:2001 j/5BJSpu/cb/AJx/8gkpmJjXQ941SUukpyfqn/4lejf+m/F/881pKdZJSxIAk6AJKXSUpJSklKSU La9jAKA+2plbGmuZfwfdt1MJKcqnqHWehUXs6k3PP2jFDcdk3eps9SxrHNG7YRse3duIeD2hJTu9 uQP+3z/5NJSStuNcCarC8DkttcfyPSUy+z1+L/8Atx//AJJJSvs9fi//ALcf/wCSSUr7PX4v/wC3 vWP/AJ3MP7m/+lElK+y9Y/8Ancw/ub/6USUr7L1j/wCdzD+5v/pRJSvsvWP/AJ3MP7m/+lElK+y9 AD0M/wAz/akpXr3f/PQz/M/2pKV693/z0M/zP9qSnrenEuwaCbvtJNbZvGnqafS+aSmykpyfqn/4 DqebVg1UXMfcSA522BALtYcfBJTp/tP/ALqZX/bf/mSSlftP/uplf9t/+ZJKV+0/+6mV/wBt/wDm SSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpyfqn/wCJXo3/AKb8X/zzWkp1klMLbPSqfbtc/Y0u2sEuMdgPFJTi AO6mV/23/wCZJKV+0/8Auplf9t/+ZJKV+0/+6mV/23/5kkpX7T/7qZX/AG3/AOZJKV+0/wDuplf9 EhMTExIYFBIUFBQUEhQUGx4eHhsUJCcnJyckMjU1NTI7Ozs7Ozs7Ozs7AQ0LCxAOECIYGCIyKCEo 893/AJJJSvRZ4u/z3f8AkklK9Fni7/Pd/wCSSUr0WeLv893/AJJJTMCBA7eOqSl0lOT9U/8AxK9G ABK9G/8ATfi/+ea0lOskpjZoxxnbodfDzSU8R9ts/wDnn/8AAXpKV9ts/wDnn/8AAXpKV9ts/wDn proof:pdf False f/kElK9b6yf+WHTP86v/AMgkpXrfWT/yw6Z/nV/+QSUr1vrJ/wCWHTP86v8A8gkpXrfWT/yw6Z/n wdst1iCElPTpKUkpSSlJKUkpSSnJ+qf/AIlejf8Apvxf/PNaSnWSUpJTyPVPrL17p/UchjcUOw6X lejf+m/F/wDPNaSnWSUxfOx0DcYMA90lPF/Zesf/ADuYf3N/9KJKV9l6x/8AO5h/c3/0okpX2XrH +CSnn/8AnV1D/wArM37h/wCkElNvpfXczqGYzFsw8rGa4E+rYG7RAnvSElO36Vn+mf8Acz/yCSle ur9Ky1jXvrMjaSNRrqkpsJKeX+rH1n+reP8AVvpNF/VsGq2rBxmWVvyamua5tTA5rml8ggpKdL/n bfr3Y252S3p9AueA11okPIHALomElJP/ABw8z/uJV/nOSUr/AMcPM/7iVf5zklK/8cPM/wC4lX+c kwIOo7aJKfPvV6X/APPBmf8Abdv/AJNJSvV6X/8APBmf9t2/+TSUr1el/wDzwZn/AG3b/wCTSUr1 vqP3MSUrd9V/+5fUfuYkpW76r/8AcvqP3MSUrd9V/wDuX1H7mJKVu+q//cvqP3MSUrd9V/8AuX1H /wA7mH9zf/SiSlfZesf/ADuYf3N/9KJKV9l6x/8AO5h/c3/0okpX2XrH/wA7mH9zf/SiSlfZesf/ /wDTfi/+ea0lOskpSSnL+sIc/CppFllQuy8ap7qbH0v2PtYHAWVOY4SPApKeM6/h/Wqjr92b0+6y Y/8Ancw/ub/6USU9b05tjcGhttTcd4raHUs+iwx9Ec8JKbKSnJ+qf/iV6N/6b8X/AM81pKdZJTGy 5JSbE+tnXs/Ko9DEaMayxrLHNre8Nl0O98xwkp7NJSklOT9U/wDxK9G/9N+L/wCea0lOskpSSkc3 第 2学年 第 3 回 英語活動指導案 Lesson Title タイトル お天気・曜日はなあに？ Words&Expression 語彙表現 sunny, rainy, cloudy, snowy, windy, Sunday, Monday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,Sunday Procedure 過程 C（児童） HRT（担任） ALT（外国語指導助手） 8UlMf+cf1d/09f8A7CFJTOv609DpJNWU1hPJbjOH5ElM/wDnh0n/ALnf+y70lK/54dJ/7nf+y70l juB/S2pKdlJSklKSUpJSwIMwZjQ+RSUukpyfqn/4lejf+m/F/wDPNaSnWSUxsrZdW6qwbmPBa4eI 8yv/AMmkpX2P61f+VfTv8yv/AMmkpX2P61f+VfTv8yv/AMmkpX2P61f+VfTv8yv/AMmkpsNt+vTG OgbtDp4+SSniPs2Z/wDOzV95/vSUr7Nmf/OzV95/vSUr7Nmf/OzV95/vSU9Di/V3o1uNTbf0+qq1 H��� 4�]��ƾdɖ-È�c�.j��}���[v*�E�F��5�-%Kxl����"J��x��t����>�}��=����n�w��������.� �DQ������*�XTh� ��N��wL������<1�xH�D�%()��&�9��\�6��u PBGaؿ� �{r��0��� @�
V �#I��6�=fo4��o�@Z���:e�ƣ��:��8"�*PM�x��O��"aBH�Q�%�x_"g���8w�*4���Ȁ
�=� ������( �@�E���P3�����aLi 13. clil(内 容言語統合学習)的 外国語活動の実践とその効果. ZP8Ayv6Z/m1/+TSUr0frJ/5X9M/za/8AyaSnc+rzeoNpt/aFGPju3DaMUNAIj87YTqkpJ1mvOt6e K/54dJ/7nf8Asu9JTKv62dLtsbWzOlzyGtH2d3JMBJT0LQ4NAcdx7mIlJS6SnJ+qf/iV6N/6b8X/ SSlf81Pq9/3DZ/nP/wDJJKV/zU+r3/cNn+c//wAkkpX/ADU+r3/cNn+c/wD8kkpX/NT6vf8AcNn+ ADuYf3N/9KJKV9l6x/8AO5h/c3/0okp3vq5XlV0XDKwKunEvG1lIADhHJhzklJOuMyLOnMbjYdee 小学校教師 のインタビューを通して見えてくる実態や問題点か ら，児童のためだけではなく教師の授業改善にもつ ながる振り返りカードの在り方を考察したい。 2. p4/1vrJ/5YdM/wA6v/yCSlet9ZP/ACw6Z/nV/wDkElK9b6yf+WHTP86v/wAgkpXrfWT/AMsOmf51 Pdxqkp5v7b9f/wDuKz7mf+TSU7PSbvrBZgl/Uaa25PrgbXHaPRhm5w2b9eYSU1ur3fW9mc9vSKK7 cXTDvbDSCkp5T1el/wDzwZn/AG3b/wCTSUr1el//ADwZn/bdv/k0lK9Xpf8A88GZ/wBt2/8Ak0lK /9j/4AAQSkZJRgABAgEASABIAAD/7QAsUGhvdG9zaG9wIDMuMAA4QklNA+0AAAAAABAASAAAAAEA SUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklOT9U//Er0b/034v8A55rSU6ySlJKUkpSSlJKU ... 振り返り カード分析. kElK22f/ADrf9X/5BJSttn/zrf8AV/8AkElK22f/ADrf9X/5BJSttn/zrf8AV/8AkElLsNzHB7Pq 13. clil(内 容言語統合学習)的 外国語活動の実践とその効果. hjMXEa1oAa0QAAOAB6iSne6e7Ndh1O6i1rMkg+o1n0QZMRqeySmykpSSnJ+qf/iV6N/6b8X/AM81 R/jB/wC41X31f+lUlMmZH1/3t341W2Ru1q47/wCFSU9WkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSnJ+qf/iV6N/6 /wBy+o/cxJSt31X/AO5fUfuYkpW76r/9y+o/cxJSt31X/wC5fUfuYkp6n6oHpxxsj9nW32s9Qbzk MjsyMjIyOzs7Ozs7Ozs7Ozs7Ozs7OztAQEBAQDtAQEBAQEBAQEBAQEBAQEBAQEBAQED/wAARCAEA 知りたい外国語を書く場所としてる。子どもたちの 振り返りから今後有効な活動や取り組みを見定めて しヽ<。 3. 0lOskpYgEQdQeQkpqM6P0itwezBxmuaQWuFTAQRwQdqSm4kpSSlJKUkpSSlJKUkpSSkV+LjZVfo5 JHZJTx37S/8ANt1P/tn/ANSpKV+0v/Nt1P8A7Z/9SpKV+0v/ADbdT/7Z/wDUqSlftL/zbdT/AO2f